民主參與 資訊透明 公民行動永不止歇
台灣人權促進會 台灣守護民主平台
高中社會科課綱「微調」案之行政訴願聲明稿
今年1月中旬，引起台灣教育界沸沸揚揚的普通高級中學社會領域課程綱要調整事件，主管機關教育部以迅雷不及掩耳、偷偷摸摸的方法，宣佈了高中教科書大綱的調整。此事件引發眾多高中社會科老師與公民社團之憤慨----為何一介主管全國教育行政事務的部會，竟公然違反民主法定程序，由上級政治意志任意干涉國民教育之內容。台權會與台灣守護民主平台等社團遂於今年2月上旬，正式行文要求政府應依《政府資訊公開法》之相關規定第6條，公開此政策處分決議過程之相關資訊，以供社會各界檢示。
教育部雖然很快地於10日內回覆此一要求，但卻把主導課綱調整的責任推地一乾二淨，且主張該教育課程審議會的相關資訊，屬《政府資訊公開法》第18條「內部單位之擬稿或準備作業性質，得不對外發布」。 然此高中課綱調整內容已於2月10日公布，顯然不再只是單位內部之準備作業性質。何況依《政府資訊公開法》之立法要旨，不僅規定政府須主動公開施政資訊，更有回應人民請求揭露公共政相關資訊的義務。顯然教育部之回覆，公然無視《政府資訊公開法》對資訊透明、政府問責的規定，令我們深感遺憾。
對教育部此等惡劣顢頇的解釋與作為，人民絕對不接受！為保障人民「知的權利」，遏止政府機關繼任濫用《政府資訊公開法》，打破偽民主的獨裁體制，我們決定正式向教育部提起行政訴願，主張公民向個各政府機關申請資訊的權利！這是公民行動的不懈堅持，更是一場捍衛人民知情權、要求政府資訊公開的重要資訊聖戰！
(圖片來源: 公民教師行動聯盟臉書)
